2020年是山东省“重点工作攻坚年”，为深入推进创新提升，山东省社科联启动实施六大改革攻坚行动，充分发挥省人文社会科学课题的研究导向和社科优秀成果奖评价激励作用，助推全省社科事业繁荣发展。高校社会科学研究人员和研究成果是做好社会科学工作的主力军，地方应用型高校研究探索社会科学成果转化，对区域经济协调发展发挥着举足轻重的作用。发挥应用型高校科技创新优势，探索社会科学与地方经济协调发展，对贯彻落实党十九大会议精神、加快山东省新旧动能转换具有重要的意义。地方应用型高校社会科学研究的重要方向在于应用，社会科学研究的指向在于彰显地方高校的高水平应用能力，在服务区域发展和产业转型上凸显地方高校的学科专业优势。本文通过对地方应用型高校社会科学研究现状及存在问题的分析，充分挖掘高校科研资源，提出改善应用型高校社会科学研究工作的对策建议，从而更好地把握地方区域学科的发展态势，促进区域社会科学和经济协调发展。

一、山东省社会科学研究现状

山东省已建立起学科门类比较齐全、某些学科研究水平居全国领先地位、专业研究队伍与兼职研究队伍相结合，包括社科院、高等院校、党校、实际工作部门和学术团体五大系统组成的社会科学研究体系。全省承担的国家社会科学研究项目立项课题较多，在全国31个省级行政区划分中占据中上等水平，各年度立项发展不均衡。其中高校承担了山东省78.36%以上的国家课题的科研任务。国家社会科学基金项目涉及22门学科，山东省的立项涉及22个学科，其中获得立项最多的是中国文学，其次是哲学、马克思主义科学社会主义、经济理论、社会学、中国历史等，最弱的是新闻学。立项的项目核心主持人较少，成功立项3项—4项的学者较少［1］（86-92）。

二、地方高校社会科学研究现状

地方应用型本科高校注重培养应用型人才，“211”和“985类”的老牌本科有研究型团队，应用型本科高校社会科学研究基础、学术带头人、科研团队和科研管理等主要构成要素都很薄弱，甚至要从零开始。一方面社会科学研究学术带头人协作攻关重大课题不够突出，项目管理过程中高水平研究成果少，项目按时完成率低，部分项目研究成果与方案存在差距，最终研究成果的推广和实践效果不好。另一方面应用型本科高校中社会科学研究人员多为中青年教师，社会科学学术带头人匮乏、科研团队和管理较弱。社会科学研究科研团队成员在社科项目及成果方面，社会科学研究项目人数参与多、总数量多、主持的少。社会科学研究成果发表的数量多，国家级、省级等高层次成果缺乏，成果获奖数量较少，反映出缺乏深入研究。

从学科建设要求看，社会科学领域的研究对象往往具有抽象性，在交叉研究过程中，学科属性相对容易模糊［2］。除数据化较强的社会学、信息情报学等学科采用大数据方法容易被人接受外，其他社会科学领域的大数据研究成果在学科评估等检验中容易受到学科归属的质疑，不易成为学科建设的有力支撑，各哲学社会科学领域的学位单位和学科点对交叉研究很难给予支持。从学术组织建设看，对于相对独立的研究领域而言，成立相应的学术团体是推动该领域研究发展的组织基础。目前为止，成立社会科学大数据研究类学术组织比较困难，主要原因在于学术组织的管理归属难以划清。社会科学大数据研究属于大类学科的交叉性研究，学术组织的人员构成具有跨学科性，业务范围具有交叉性。在当前学科领域划分越来越精细化、专业化，管理职责越来越精确化的大趋势下，很难找到在业务范围上完全匹配的业务主管部门。在当前社团管理体制下，找不到相应的业务主管部门，很难成立相应的学术组织［3］。学科研究是学科建设的根本，不同学科在社会科学成果中获奖数量和占比情况的变化反映了该学科的发展建设情况。地方应用型本科高校承担国家社科基金项目、自然科学基金项目、部委项目等国家级课题数量凤毛麟角。承担省社科规划课题、省级科学课题方面的数量屈指可数，获国家和省部级优秀成果奖难度更大。

三、地方应用型本科高校社会科学研究存在问题

（一）社会科学研究的重要性认识不足。

长期以来，人们对社会科学不够重视和关注，致使社会科学的发展严重失衡，难以适应经济社会的发展，但是社会科学是每个人的精神家园，社会科学的发展是社会主义文化建设繁荣兴盛的助力，有利于推动社会创造性转化、创新性发展［4］（88-89）。一方面，社会科学的研究力度不够，目前我国从事社会科学研究的队伍与欧美国家相比太少，发展社会科学要博采众长，不断发掘和利用已有资源，不能埋没人类创造的先进文化。另一方面，社会科学的地位认识度不够。自然科学和社会科学的地位如同鸟之两翼、车之两轮，具有同样重要的地位。地方应用型本科高校普遍在自然科学方面的研究多于社会科学。高校在社会科学的管理体制机制方面存在弊端，高校学生在文理选择方面大多数会选择理科，地方应用型高校社会科 学 研 究 较 薄 弱［5］（17-19）。

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