文章目录

一、何为新文科？

（一）传统文科的认识论阐释及其理论渊薮

（二）新文科建设的时代烙印

    1. 新科技革命和产业变革成为当今世界的时代主题

    2. 全球化背景下的风险升级向全人类提出了新的课题

    3. 建设中国特色哲学社会科学体系，培养合格的社会主义建设者和接班人的真切需求

（三）中国语境中的高校新文科建设

二、拓展、超越和革新：新文科对高校哲学社会科学的重构

（一）呼应新技术革命的新文科建设拓展了传统哲学社会科学的研究领域，为重塑当代中国哲学社会科学研究的理论场域和话语体系提供了历史机遇

（二）新文科力图超越现代大学制度中的学科界限和壁垒，寻求构建以问题为核心的人类知识生产的新模式

（三）新文科依托新的数据、新的技术，倡导革新改造现有的哲学社会科学研究范式和研究主体，主要体现在大数据和人工智能两项技术对哲学社会科学研究的重构改造

    1. 大数据将引导人类认识从“整体”出发而重新发现“个体”，催生哲学社会科学研究的新范式

    2. 人工智能技术与人类的关系或从“附庸”走向“共生”，进而塑造哲学社会科学研究的新主体

三、新文科背景下高校哲学社会科学的推进路径

（一）加快构建中国特色哲学社会科学，改造现有的知识生产体系，确保哲学社会科学的内涵式发展

（二）积极开展跨学科、交叉学科领域的问题研究，推动哲学社会科学知识生产模式由“模式1”向“模式2”转进

（三）建设新的知识话语体系，完善知识的交流融合机制，提升哲学社会科学的国际对话能力

（四）研教结合，打通界限，实现文科拔尖人才培养的质量革命

    1. 新文科的教学要求打通科学研究和教学的界限，引导研究者回归课堂

    2. 新文科的教学要求文科教学打通文理、学科之间的界限，广泛开展综合性、研究型教学活动

    3. 新文科的教学要求打通大学与真实世界的界限，引导学生接触社会、认识世界

文章摘要:新文科建设区别于传统文科,围绕新科技革命和产业变革、全球化风险社会和建构中国特色哲学社会科学的时代背景而展开。以新文科为背景,我国高校哲学社会科学研究面临理论场域和话语体系的拓展和重构、现代大学制度中的学科界限和壁垒的突破和超越、研究范式和研究主体的更新与改造等挑战。新文科背景下的高校哲学社会科学研究应当加快改造现有学科体系、推动知识生产模式转进、完善知识话语体系、打通科研与教学界限,以实现高质量内涵式发展。

文章关键词:

论文DOI:10.16750/j.adge.2022.01.004

论文分类号:G649.2

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